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2025-091.“三全育人”全员育人、全过程育人、全方位育人。2.“五育”并举德智体美劳全面发展。
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2025-091.“以本为本”高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。人才培养 是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本，在高等教育 中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。坚持“以本为 本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础 地位、新时代教育发展的前沿地位。82(1)回归常识 围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求 真学问、练真本领。(2)回归本分 引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。(3)回归初心 ...
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2025-09医学人文与音乐治疗系（美育教育中心）系转专业考核实施办法医学人文与音乐治疗系（美育教育中心）现有音乐治疗专业。为了规范本科生转专业工作，调动和激发学生的学习积极性、主动性，满足学生根据兴趣、专长选择专业的实际需求，确保转专业公平、公正、公开，根据《长治医学院本科学生转专业管理规定》（长医教字[2021]39号）的要求，结合本系实际情况，制定本考核方案。一、考核小组本系成立转专业考核小组，负责制定转专业考核方案并具体实施转专业相关工作。...
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2025-091.“八个首先”在 2018 年 6 月 21 日举行的新时代全国高等学校本科教 育工作会议上，就如何把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位提出本科 教育的八个“首先”：(1)高校领导注意力要首先在本科聚焦。(2)教师精力要首先在本科集中。(3)学校资源要首先在本科配置。(4)教学条件要首先在本科使用。(5)教学方法和激励机制要首先在本科创新。(6)核心竞争力和教学质量要首先在本科显现。(7)发展战略和办学理念要首先在本科实践。...
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2025-09以解剖之“镜”照育人初心，侯燕红教授为医学人文与音乐治疗系党总支教工党支部专题讲座 解锁立德树人新视角 9月23日，医学人文与音乐治疗系党总支教工党支部开展主题党日活动，邀请基础医学院解剖学教研室侯燕红教授作“培根铸魂，教书育人”专题讲座，以解剖学这门“触摸生命本质”的学科为独特载体，为支部党员及青年教师解读立德树人的深层内涵。医学人文与音乐治疗系（美育教育中心）主任、教工党支部书记庞慧主持讲座，让这场跨基础医学与教育理念的分享，...
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2025-091.“四个自信”道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。2.“九个坚持”在 2018 年 9 月 10 日举行的全国教育大会上， 习近平总 书记全面总结了党的十八大以来教育改革发展实践中形成 的新理念新思想新观点，围绕“培养什么人、怎样培养人、为 谁培养人”这一根本问题作出战略部署，为加快推进教育现代 化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向，鲜明 提出九个坚持：(1)坚持党对教育事业的全面领导。(2)坚持把立德树人作为根本任务。...
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2025-091.“两个维护”坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位， 坚决维护党中央权威和集中统一领导。2.“四个意识” 政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
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2025-091.学校如何做好评估整改工作？新一轮审核评估的整改是一个“持续改进”的过程，学校 要认真梳理研究专家提出的问题以及自评自建查摆的问题， 深刻剖析问题原因，切实做到以评促建、以评促改、以评促 管、以评促强。(1)及时总结评估工作学校要在评估后召开专题会议，对评估工作进行及时总 结，对标问题制定整改方案。要坚持问题导向和目标导向，建立整改问题台账，明确整改任务、措施、时间表以及预期 目标和成效等。(2)建立评估整改工作机制学校应建立整改工作机制，...
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2025-091.学校在线上评估与入校评估环节需要做哪些工作？(1)线上评估时间一般为2~4 周，基本实施流程包括：线上评估前 参评学校与项目管理员对接，明确学校需要做好的准备工作（包括系统测试等）。依据评估方案要求， 在评估系统中提交基本材料、自评材料及其他材料等。线上评估间 专家主要进行材料研读，线上调阅材料、 在线访谈座谈、听课看课等。参评学校根据专家评估工作需 要提供相关材料，落实访谈座谈、听课看课安排，组织相关 人员按时参加访谈座谈。...
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2025-091.专家组是如何组建的？评估专家统一从本科教育教学评估专家库中产生，人数 为 15 一 21 人。原则上， 外省(区、市)专家人数不少于评估 专家组人数的三分之二、专家组组长由外省(区、市)专家担 任。从数量上看，新一轮审核评估专家组呈现“一多一少”的 特点。" 一多”指线上评估专家组人数多，包括评估专家 15 一 21 人（其中组长 1 人、视需要配备副组长 1 人）、项目管理 员 1 人、秘书 1 一 2 人。“ 一少”指在做全做深线上评估的基 ...
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