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2025-101.教师如何积极参与学校的迎评工作？（1）了解学校、学院定位及人才培养目标，本专业人才培养目标、人才培养方案和特色。（2）梳理本人的主要教学活动。（3）总结本人教学改革工作成绩、特色与亮点。（4）严格执行课堂教学规范，正常开展教学，教学符合学校基本要求。（5）做好所担任课程的试卷或所指导的毕业论文(设计)的规范评阅及相关材料存档工作。（6）做好迎接专家听课的准备，切实加强课堂实效。（7）做好参加访谈的准备，以饱满的热情和主人翁的态度，...
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2025-101.如何理解教学质量保障体系运行的有效度?教学质量保障体系是由质量标准、质量评价、质量监控、信息收集、反馈调节等若干部分组成。建立质量保障体系是保障和提高高校教学质量的重要手段。学校应依据国家高等教育相关质量标准和有关行业标准，建立学校自身的专业标准、课程标准和各主要教学环节的质量标准，依据这些质量标准，开展教学工作。学校应建立自我评估制度，根据人才培养目标，围绕教学条件、教学过程、教学效果开展院系评估、...
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2025-101.如何理解教学质量保障体系运行的有效度?教学质量保障体系是由质量标准、质量评价、质量监控、信息收集、反馈调节等若干部分组成。建立质量保障体系是保障和提高高校教学质量的重要手段。学校应依据国家高等教育相关质量标准和有关行业标准，建立学校自身的专业标准、课程标准和各主要教学环节的质量标准，依据这些质量标准，开展教学工作。学校应建立自我评估制度，根据人才培养目标，围绕教学条件、教学过程、教学效果开展院系评估、...
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2025-10医学人文与音乐治疗系（美育教育中心）召开审核评估冲刺阶段工作部署会10月21日，医学人文与音乐治疗系（美育教育中心）在音乐治疗专业教室召开审核评估冲刺阶段工作部署会。会议由系主任庞慧主持，全体教职员工参加。会议强调了审核评估工作的紧迫性，要求全系统一思想、全力冲刺，并就攻坚阶段任务作了周密部署与责任分工，深入解读了我校“1+3+3”报告及特色案例，明确评估导向，同时围绕教学管理、质量保障、教师发展及科研激励政策与团队建设要求等方面进行宣讲。...
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2025-101.如何理解教师和教学资源对学校人才培养的保障度?教学资源是指一切可以帮助学生达成学习目标的物化的、显性或隐性的、为学生学习服务的教学组成要素。教师和教学资源通常包括教师队伍，教室、实验室、体育场馆等教学基础设施，教学经费，教材，教学仪器设备；还包括为教学的有效开展所提供的素材等各种可被利用的条件，包括教材、课程资源库、案例库以及网络资源、学科与科研资源等辅助教学资源，这是进行课堂教学及其他教学活动的“...
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2025-101.如何理解学校人才培养目标与社会需求的适应度?高等学校是为社会培养和输送人才的重要基地。高等学校确定的人才培养目标必须体现为经济建设服务，满足社会发展对人才的需求。社会对人才的需求是多样的，例如学术型人才、复合型人才、应用型人才、技能型人才等。高等学校必须从实际出发合理定位，制定相应的人才培养目标。根据培养目标制定培养方案，形成与之相适应的课程体系。
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2025-101.学生在评估过程中应遵守的礼仪规范有哪些?（1）行为文明、形象端庄。举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等行为；出入楼门、上下楼梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。（2）严格遵守课堂纪律。上课不迟到、不早退，不带餐点进教室；上课认真听讲，做好笔记；杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为。下课时，请听课专家先离开课室。（3）保障良好的自习情况。...
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2025-101.学生在评估过程中应遵守的礼仪规范有哪些?（1）行为文明、形象端庄。举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等行为；出入楼门、上下楼梯文明礼让；就餐自觉排队，无铺张浪费现象。（2）严格遵守课堂纪律。上课不迟到、不早退，不带餐点进教室；上课认真听讲，做好笔记；杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为。下课时，请听课专家先离开课室。（3）保障良好的自习情况。...
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2025-101.审核评估期间学生应如何展示良好的精神状态？（ 1 ）保持良好的上课状态：精神饱满，勤奋进取，做到 课堂纪律好、到课率高、听课状态好，提前 10 分钟到达教 室，前排就座，杜绝在课堂上睡觉、说话、玩手机、吃东西 等行为，主动配合教师参与课堂互动，展现良好精神风貌。 主动学习，坚持每天到教室、图书馆晨读、自习。（2）自觉遵守校规校纪，行为礼貌，着装得体，公共场 合如进出楼宇、使用电梯时展现礼让精神；就餐时自觉排队，...
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2025-101.审核评估期间学生应如何展示良好的精神状态？（ 1 ）保持良好的上课状态：精神饱满，勤奋进取，做到 课堂纪律好、到课率高、听课状态好，提前 10 分钟到达教 室，前排就座，杜绝在课堂上睡觉、说话、玩手机、吃东西 等行为，主动配合教师参与课堂互动，展现良好精神风貌。 主动学习，坚持每天到教室、图书馆晨读、自习。（2）自觉遵守校规校纪，行为礼貌，着装得体，公共场 合如进出楼宇、使用电梯时展现礼让精神；就餐时自觉排队，...
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