1. 第二类指标体系的主要内容有哪些？

新一轮审核评估指标体系包括定性指标和定量指标两 部分。针对第二类参评学校，通过模块化设计定性指标，首次设置统一必选项、类型必选项、特色可选项、首评限选项， 由高校根据要求和办学实际自主选择。统一必选项体现国家 对高校办学和人才培养的刚性要求，类型必选项体现对学校 “精准”定位和差异化发展的引导，特色可选项体现对学校办 出特色、办出水平的引导；定量指标集中体现了新时代国家 对这类学校本科人才培养的新要求，分为必选项和可选项。 “必选项”是指该定量指标必须选择；“可选项”是指该定量指 标可结合办学实际和优势特色自主选择。“必选项”对标国家 规范要求，包括国家对高校思想政治教育、教师队伍、基本 办学条件、学生发展与支持服务方面的要求等。“可选项”引 导高校办出特色和水平，包括学校卓越教学及学生培养所取 得的成效等。

我校申请评估类型为第二类第二种，即以应用型人才培 养为主要方向的普通高校。评估指标体系有定性指标，也有 定量指标。其中定性指标包括 7 个一级指标、25 个二级指标 和 70 个审核重点；必选项32 个，可选指标 10 个，特色可选 项 5 个。

2.新一轮审核评估中的“1+3+3”报告是什么？

新一轮审核评估以多维立体的视角全面客观地评价学 校本科教育教学质量，探索建立了以 1 份《自评报告》为主体，3 份过程性报告和 3 份结果性报告为两翼的“1+3+3”多维 立体评价体系。