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2025-101.学生为什么要重视深度访谈?深度访谈是评估专家用以采集信息、调查核实的主要方法，针对专家在评估过程中发现的学校人才培养各环节可能 存在或存疑的问题，与被访谈对象交谈和询问，达到探究原 因、解决问题的目的。访谈质量将对评估结果产生直接而重 要的影响。评估的出发点和最终落脚点是让被评学校通过评 估提升人才培养质量，从而使学生能够真正受益。因此， 深 度访谈事关学生的切身利益，学生访谈是专家进行深度访谈 的重要环节，...
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2025-101.学生为什么要重视深度访谈?深度访谈是评估专家用以采集信息、调查核实的主要方法，针对专家在评估过程中发现的学校人才培养各环节可能 存在或存疑的问题，与被访谈对象交谈和询问，达到探究原 因、解决问题的目的。访谈质量将对评估结果产生直接而重 要的影响。评估的出发点和最终落脚点是让被评学校通过评 估提升人才培养质量，从而使学生能够真正受益。因此， 深 度访谈事关学生的切身利益，学生访谈是专家进行深度访谈 的重要环节，...
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2025-101.审核评估对学生的意义有哪些？一切教育教学工作的根本任务是立德树人，通过参与审 核评估，学校将全面对接“学生中心、产出导向、持续改进” 的先进理念(OBE 理念),及时发现问题并持续改进，促使教育 教学水平进一步提高，其最大受益者是广大学生。(1)审核评估将更加夯实本科教育教学基础地位，促使高 校加大本科教学投入和师资力量建设，不断提高办学硬件， 改善育人环境。(2)审核评估以学生发展为本，全面加强思政教育、本科 地位、...
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2025-101.审核评估对学生的意义有哪些？一切教育教学工作的根本任务是立德树人，通过参与审 核评估，学校将全面对接“学生中心、产出导向、持续改进” 的先进理念(OBE 理念),及时发现问题并持续改进，促使教育 教学水平进一步提高，其最大受益者是广大学生。(1)审核评估将更加夯实本科教育教学基础地位，促使高 校加大本科教学投入和师资力量建设，不断提高办学硬件， 改善育人环境。(2)审核评估以学生发展为本，全面加强思政教育、本科 地位、...
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2025-101.办学思路“补短板、强特色、塑精神、重服务、应用型”的办学 思路。
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2025-101.人才培养目标 立足山西、面向全国、服务区域社会，培养具有岗位胜 任力的高素质应用型医学人才。
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2025-101.办学定位建设特色鲜明的高水平应用型医科院校。
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2025-101.校庆日9 月 25 日。2.办学理念坚持“重质量、重实践、重特色”的办学理念
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2025-101.校庆日9 月 25 日。
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2025-101.教职工规模在编职工 965 人。
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